martes, 5 de octubre de 2010
jueves, 30 de septiembre de 2010
lunes, 27 de septiembre de 2010
La Revolución Tecnológica:
Los cambios que comenzaron con la primera Revolución industrial se acentuaron con la incorporacion de nuevas invenciones y nuevas fuentes de Energia.
El CArbón es desplazado por el Petróleo y este es acompañado por los motores de combustión interna. La electricidad aporta iluminación pública y domiciliaria, y luego se incorpora al campo productivo utilizandose en la industria.
Los avances más significativos de la revolución tecnológica se dieron en el campo del trasporte terrestre, marítimo y aéreo.
La eficiencia en la producción masiva y el consumo fueon los pilares de la segunda revolución industrial o revolución tecnológica.
La Revolución Científico Tecnológica
Esta es la evolución de las anteriores.En esta etapa ya no se sustituye el trabajo muscular del hombre sino ek trabajo intelectual rutinario.Los cambios que comenzaron con la primera Revolución industrial se acentuaron con la incorporacion de nuevas invenciones y nuevas fuentes de Energia.
El CArbón es desplazado por el Petróleo y este es acompañado por los motores de combustión interna. La electricidad aporta iluminación pública y domiciliaria, y luego se incorpora al campo productivo utilizandose en la industria.
Los avances más significativos de la revolución tecnológica se dieron en el campo del trasporte terrestre, marítimo y aéreo.
La eficiencia en la producción masiva y el consumo fueon los pilares de la segunda revolución industrial o revolución tecnológica.
La Revolución Científico Tecnológica
La tecnología actual tiene aspectos en los que se destaca la informática, basada en la electrónica y asociada a la tecnología de comunicación mundial conociuda como Internet.
Esta red mundial multiplica y optimiza ssutancialmente las relaciones culturales cientificas, tecnológicas, comerciales y humanas, así como la invención de la imprenta significo un salto evolutivo en su momento.
Otos aspectos que han evolucionado en esta revolución:
-La Robótica
La Biotecnología
La búsqueda de formas de Energia no tradicionales
La aplicación de nuevos de nuevos materiales, económicos y eficientes en distintias situaciones ambientales
La Revolución Industrial fue un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Inglaterra en primer lugar, y el resto de Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico.
La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La Revolución comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnológicas más importantes fueron la máquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente máquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas máquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de producción. La producción y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras décadas del siglo XIX facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó también su producción.
Así es que en la revolución industrial se aumenta la cantidad de productos y se disminuye el tiempo en el que estos se realizan, dando paso a la producción en serie, ya que se simplifican tareas complejas en varias operaciones simples que pueda realizar cualquier obrero sin necesidad de que sea mano de obra cualificada, y de este modo bajar costos en producción y elevar la cantidad de unidades producidas bajo el mismo costo fijo.
viernes, 24 de septiembre de 2010
CRONOGRAMA DE SOCIALIZACION DE BLOG
GRUPO NO. 1 YULI CANDAMIL OCTUBRE 1
GRUPO NO. 2 ANCHICO LUIS JAMES OCTUBRE 1
GRUPO NO. 3 BLADIMIR ESTUPIÑAN OCTUBRE 1
GRUPO NO. 4 MAIRA ANGULO OCTUBRE 1
GRUPO NO.5 JUAN DAVID GARCIA OCTUBRE 8
GRUPO NO. 6 JANETH RAMIREZ (PENDIENTE FECHA)
GRUPO N0. 7 JULIAN GARCIA OCTUBRE 8
GRUPO NO. 8 JHONATHAN CORTES OCTUBRE 8
GRUPO NO. 1 YULI CANDAMIL OCTUBRE 1
GRUPO NO. 2 ANCHICO LUIS JAMES OCTUBRE 1
GRUPO NO. 3 BLADIMIR ESTUPIÑAN OCTUBRE 1
GRUPO NO. 4 MAIRA ANGULO OCTUBRE 1
GRUPO NO.5 JUAN DAVID GARCIA OCTUBRE 8
GRUPO NO. 6 JANETH RAMIREZ (PENDIENTE FECHA)
GRUPO N0. 7 JULIAN GARCIA OCTUBRE 8
GRUPO NO. 8 JHONATHAN CORTES OCTUBRE 8
viernes, 13 de agosto de 2010
EXPOCREATIVIDAD CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
El dìa 11 de Agosto se realiza en el colegio Santa Isabel de Hungría sede el Retiro la Feria de la Expocreatividad Cientifica y Tecnológica
En Youtube
expocreatividad cientifica y tecnologica
En Youtube
expocreatividad cientifica y tecnologica
domingo, 8 de agosto de 2010
Ciencia y Tecnolgía
Los grandes adelantos científicos – tecnológicos signaron la centuria, y, especialmente en la segunda mitad de la misma, transformaron el modo en que, los hombres, comprendemos el mundo. Puedo decir que la ciencia es el resultado de un proceso sucesivo y en constante evolución. Es indudable que, dichos avances, mejoraron notoriamente la calidad y la expectativa de vida de los seres humanos
Algunos miembros antiguos creían que cualquier conocimiento válido tiene que ser
verificable en la experiencia y, por lo tanto, que mucho de lo que había sido dado por bueno por la filosofía no era ni verdadero ni falso, sino carente de sentido. El llamado criterio de verificabilidad del significado ha sufrido cambios como consecuencia de las discusiones entre los propios empiristas lógicos, así como entre sus críticos, pero no ha sido descartado El término paradigma está aplicado a dos sentidos distintos; por un lado, significa toda la constelación de creencias,valores,té cnicas, etc., que comparten los miembros de una
comunidad dada; y por otro, denota una especie de elemento de tal constelación, las
concretassolu ciones deproble mas que, empleadas comomodelos o ejemplos, pueden
remplazar reglas explícitas como base de la solución de los restantes problemas de la ciencia
normal.
Algunos miembros antiguos creían que cualquier conocimiento válido tiene que ser
verificable en la experiencia y, por lo tanto, que mucho de lo que había sido dado por bueno por la filosofía no era ni verdadero ni falso, sino carente de sentido. El llamado criterio de verificabilidad del significado ha sufrido cambios como consecuencia de las discusiones entre los propios empiristas lógicos, así como entre sus críticos, pero no ha sido descartado El término paradigma está aplicado a dos sentidos distintos; por un lado, significa toda la constelación de creencias,valores,té cnicas, etc., que comparten los miembros de una
comunidad dada; y por otro, denota una especie de elemento de tal constelación, las
concretassolu ciones deproble mas que, empleadas comomodelos o ejemplos, pueden
remplazar reglas explícitas como base de la solución de los restantes problemas de la ciencia
normal.
domingo, 1 de agosto de 2010
A DECODIFICAR...
CAMBIOS GEOPOLÍTICOS Y COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL
A partir del análisis de las megatendencias que afectan al mundo de hoy, es posible destacar los principales factores que constituyen una nueva geopolítica de los años noventa, estos son entre otros: la paz global y el mundo unipolar como consecuencia de la terminación de la guerra fría, la necesidad de un desarrollo sostenible como defensa del medio ambiente y el interés de mantener la competencia por parte de las economías y gobiernos postcapitalistas, las tecnologías de la 3ª y 4ª Revolución Industrial, la internacionalización de la economía financiera, la empresa multinacional o corporación global, las reformas fiscales e impositivas, el renacimiento de las artes, estilos de vida globales y nacionalismo cultural, el creciente papel de la mujer, la edad de la biología, el triunfo de lo individual y el creciente papel del liderazgo para el éxito en las organizaciones.
Las megatendencias anteriores, están asociadas a otros fenómenos socioeconómicos no menos importantes y vigentes:
- El desplazamiento desde una sociedad industrial hacia una sociedad informática, donde los servicios juegan un papel cada vez mayor;
- Traslado desde las tecnologías forzadas hacia las tecnologías flexibles, o sea, desde las economías de escala a las economías de ámbito, basadas en la flexibilidad para dar una respuesta comercial rápida y adaptada a cada cliente particular;
- Preponderancia de los objetivos de largo plazo sobre los de corto plazo;
- Tendencia a la descentralización y a la sustitución de las jerarquías y sistemas excesivamente formalizados por redes de trabajo informales y autorreguladas. (Pérez Llanes, 1996, pág. 58-59).
Si miramos el entorno colombiano a partir del año 1990 encontramos, entre otros, los siguientes cambios significativos:
- La transformación de las instituciones, a través de una nueva Carta Constitucional (control ambiental, seguridad social, debilitamiento de la justicia, tutela);
- La apertura económica crea nuevas condiciones de competencia y eficiencia;
- Procesos internacionales de integración económica;
- Inseguridad nacional. (Paz, 1996). Crecimiento de la guerrilla y el narcotráfico. Procesos de paz cargados de emocionalidad más que de estrategia. (La Seguridad es un tema del ámbito empresarial);
- El aumento de la conciencia ambiental (empaques, invitación a ciertos consumos en armonía con el ecosistema).
- El desarrollo de fuentes alternativas de energía;
- Los hallazgos petrolíferos. ¿Reservas de Cusiana?
- El mejoramiento de las telecomunicaciones (teléfono celular, redes -Internet-, teleconferencias, ...);
- La privatización de las empresas del estado (criterio de la subsidiaridad);
- La reforma laboral ha flexibilizado el manejo del recurso humano, ha liberado a las empresas de las altas cargas prestacionales;
- La reforma al sistema de la seguridad social. Ya no es tema exclusivo del Estado, entra a actuar el sector privado;
ACTIVIDAD:
ESCRIBE UNA PÁGINA DE LO COMPREHENDIDO DEL TEXTO, CON EL TITULO
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA....
jueves, 15 de julio de 2010
martes, 29 de junio de 2010
lunes, 26 de abril de 2010
FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTA ISABEL DE HUNGRIA SEDE EL RETIRO
INTEGRACIÓN DE TIC
Las tecnologías de la comunicación (TIC), se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático.
Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa.
En pocas palabras, las Tecnologías de la información tratan sobre el empleo de computadoras y aplicaciones informáticas para transformar, almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos necesarios para cualquier actividad humana.
"La recompensa del trabajo bien hecho es la oportunidad de hacer más trabajo bien hecho"Envia frase
Jonas Edward Salk (1914-1995) Médico y epidemiólogo estadounidense
CÓMO CREAR UN BLOG?
MAESTROS DE INTEGRACIÓN DE TIC
La creación de blogs en sus áreas de conocimiento, permitirá a los estudiantes tener una documentación clara del trabajo que usted lidera, potenciando así habilidades de consulta e interpretación de datos.
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE GRAN INTERÉS:
-http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php
-http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
-http://www.mindmeister.com/
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Aspectos importantes para la resolución de conflictos en el aula.
- Educación en valores: Cualquier propuesta para la gestión positiva de los conflictos pasa necesariamente por una educación en valores donde se trate de educar a los alumnos en el reconocimiento de la dignidad de toda persona, en el derecho al ejercicio de una ciudadanía en la escala donde el alumno participe en la vida pública, deliberación y participación por el interés común de una convivencia sana en el centro escolar, en definitiva se pretende que los alumnos adquieran en las escuelas los contenidos mínimos de una educación cívica.
- Autocontrol emocional. Los estudiantes deben aprender a conocerse a si mismos, tomar conciencia de sus estados internos, de sus emociones, de sus sentimientos, impulsos, etc. para poder después aprender a controlarlos. En relación con el tema que nos ocupa, podemos entender por autocontrol la capacidad de los estudiantes para manejar adecuadamente sus emociones e impulsos conflictivos. Por último, el autocontrol emocional requiere educar a los estudiantes en la comprensión de las emociones de los demás, saber captar otros puntos de vista, interesarse de forma positiva por los sentimientos y emociones de los demás.
INTEGRACIÓN DE TIC
Las tecnologías de la comunicación (TIC), se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático.
Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa.
En pocas palabras, las Tecnologías de la información tratan sobre el empleo de computadoras y aplicaciones informáticas para transformar, almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos necesarios para cualquier actividad humana.
"La recompensa del trabajo bien hecho es la oportunidad de hacer más trabajo bien hecho"Envia frase
Jonas Edward Salk (1914-1995) Médico y epidemiólogo estadounidense
CÓMO CREAR UN BLOG?
MAESTROS DE INTEGRACIÓN DE TIC
La creación de blogs en sus áreas de conocimiento, permitirá a los estudiantes tener una documentación clara del trabajo que usted lidera, potenciando así habilidades de consulta e interpretación de datos.
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE GRAN INTERÉS:
-http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php
-http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
-http://www.mindmeister.com/
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Aspectos importantes para la resolución de conflictos en el aula.
- Educación en valores: Cualquier propuesta para la gestión positiva de los conflictos pasa necesariamente por una educación en valores donde se trate de educar a los alumnos en el reconocimiento de la dignidad de toda persona, en el derecho al ejercicio de una ciudadanía en la escala donde el alumno participe en la vida pública, deliberación y participación por el interés común de una convivencia sana en el centro escolar, en definitiva se pretende que los alumnos adquieran en las escuelas los contenidos mínimos de una educación cívica.
- Autocontrol emocional. Los estudiantes deben aprender a conocerse a si mismos, tomar conciencia de sus estados internos, de sus emociones, de sus sentimientos, impulsos, etc. para poder después aprender a controlarlos. En relación con el tema que nos ocupa, podemos entender por autocontrol la capacidad de los estudiantes para manejar adecuadamente sus emociones e impulsos conflictivos. Por último, el autocontrol emocional requiere educar a los estudiantes en la comprensión de las emociones de los demás, saber captar otros puntos de vista, interesarse de forma positiva por los sentimientos y emociones de los demás.
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